創(chuàng)造性學(xué)習(xí)法——想象學(xué)習(xí)法

發(fā)布時(shí)間： 2019-01-21 4539

想像學(xué)習(xí)法

科學(xué)的發(fā)明創(chuàng)造需要想像，學(xué)習(xí)也需要想像。借助于想像加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的領(lǐng)會(huì)并進(jìn)而進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法就是想像學(xué)習(xí)法。

運(yùn)用想像學(xué)習(xí)法，主要包括兩個(gè)方面：

(1)通過想像，加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解

無論學(xué)習(xí)文科知識(shí)還是學(xué)習(xí)埋科知識(shí)，沒有一定的想像能力是不成的。例如，在學(xué)習(xí)理科知識(shí)時(shí)，對書本知識(shí)的思考需要有一定的想像能力。要善于把眼前并不真實(shí)存在的情景想像得具體化，這徉才能有助于理解知識(shí)。如果沒有一點(diǎn)這樣的想像力，雖然有時(shí)也能通過死套某公式找到解答，但畢竟是呆板的，經(jīng)不起變化，更淡不上在實(shí)際中去應(yīng)用。因此在解題或閱讀等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，應(yīng)該要求自己對題目所描述的事物在腦海中構(gòu)成一幅情景圖，必要時(shí)還應(yīng)畫出示意圖。更高一點(diǎn)的想像能力，體現(xiàn)在能設(shè)想并不真實(shí)存在的事物，使具體事物簡單化、理想化或形象化，以便于更好的理解。物理學(xué)中的質(zhì)點(diǎn)、點(diǎn)電荷、電場線、磁場線等都是想象出來的實(shí)際并不存在，但在研究問題時(shí)卻是必不可少的。

（2）通過想像，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)

利用豐富的想像能力，通過對文字的理解，想像出它的空間模型。諸如，一條曲線、一個(gè)圖形、一個(gè)場面、一幅圖畫或一個(gè)活生生具有個(gè)件的人等等。結(jié)合想像中的空間模型再閱讀文字，能取得感受體會(huì)的高深境界。在學(xué)習(xí)中，要由此及彼地去調(diào)動(dòng)想像、努力以發(fā)散性思維進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。如寫文章，可由描寫的事物浮想聯(lián)翩，以求所寫文字給人們留下多方面的啟示。做習(xí)題，要一題多解。擴(kuò)大自己的思考面，以培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維。

在閱讀詩歌、散文、小說等文學(xué)作品時(shí)，應(yīng)盡可能把作品中的文字化為一幅幅圖畫，使自已有如見其景、如聞其聲的感覺。還要走出課堂，走向大自然和社會(huì)，去參觀畫展、聆聽音樂，去旅游訪問，給自己開辟廣闊的想像的空間，使自己想像力更為豐富。所有這些對培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)都是很有意義的。

擴(kuò)展閱讀：創(chuàng)造性思維